學生分享
莫佩琪 Sarah Mok
2018-2020 營養及食品管理高級文憑
2020 升讀香港大學理學士(主修食品及營養科學)(高年級入學)
莫佩琪 Sarah Mok
夏詠貞 Sharon Ha
2018-2020 商業管理學高級文憑 (人力資源管理學)
2020 升讀香港城市大學工商管理學士(管理學)(高年級入學)
夏詠貞 Sharon Ha
盧綺欣 Lo Yee Yan
2017-2019 體育及康樂管理高級文憑
2019 升讀香港中文大學理學士(運動科學與健康教育) (兩年制課程)
盧綺欣 Lo Yee Yan
高蔚茵 Alicia Ko
2015-2017 體育及康樂管理高級文憑 查看課程
2017 升讀香港中文大學理學士(運動科學與健康教育) (兩年制課程)
麥翠姍 Emma Mak
2015-2017 商業管理學高級文憑 (管理及心理學) 查看課程
2017 升讀嶺南大學工商管理(榮譽)學士(市場學) (高年級入學)
其他獲取錄的學位課程：
- 恒生管理學院管理學工商管理(榮譽)學士 (高年級入學)
黃子洋 Jerry Wong
2015-2017 社康照顧高級文憑 查看課程
2017 升讀香港中文大學護理學學士
其他獲取錄的學位課程：
- 香港大學護理學學士
黃展霆 Wong Chin Ting
2015-2017 應用社會科學副學士（心理學） 查看課程
2017 升讀香港城市大學社會科學學士(公共政策與政治) (高年級入學)
其他獲取錄的學位課程：
- 香港理工大學社會政策及行政(榮譽)文學士學位(高年級入學)
- 香港中文大學性別研究社會科學學士(兩年制課程)
- 香港教育大學心理學榮譽社會科學學士(高年級入學)
黃建臻 Eric Wong
2015-2017 酒店管理高級文憑 查看課程
2017 升讀香港理工大學酒店業管理(榮譽)理學士學位(高年級入學)
其他獲取錄的學位課程：
- 香港大學理學士(資訊管理) (兩年制課程)
- 香港浸會大學工商管理學士(榮譽) - 市場學專修
- 香港城市大學文學士(媒體與傳播) (高年級入學)
- 香港城市大學社會科學學士(亞洲及國際研究) (高年級入學)
由於HPSHCC酒店管理高級文憑課程的升學率相當高，我在文憑試失利後，就選擇在這書院繼續升學。在兩年生活中，無論是升學或學業的問題，導師都能一一解答和提供建議。我更有機會到本地五星級酒店進行半年實習，不但豐富了我對酒店運作的了解，更有助我升讀相關的大學課程。
黃明倩 Crystal Wong
2015-2017 旅遊及酒店管理高級文憑 查看課程
2017 升讀香港理工大學旅遊業管理(榮譽)理學士學位(高年級入學)
黃智豪 Jason Wong
2015–2017 營養及食品管理高級文憑 View New Programme
2017 升讀香港大學理學士(主修食品及營養科學) (高年級入學)
其他獲取錄的學位課程：
- 香港中文大學自然科學理學士(兩年制課程)
黃杏婷 Guby Wong
2015–2017 旅遊、會展及節目管理高級文憑 查看課程
2017 升讀香港浸會大學傳理學社會科學學士 - 公關及廣告 (高年級入學)
其他獲取錄的學位課程：
- 香港大學理學士(資訊管理) (兩年制課程)
- 香港理工大學旅遊業管理(榮譽)理學士學位 (高年級入學)
- 香港城市大學文學士(數碼電視與廣播) (高年級入學)
- 香港城市大學工商管理學士(商業營運管理) (高年級入學)
黃翠婷 Wong Chui Ting
2015-2017 旅遊及酒店管理高級文憑 查看課程
2017 升讀香港城市大學文學士(語言學及語言應用) (高年級入學)
其他獲取錄的學位課程：
- 香港城市大學文學士(中文及歷史) (高年級入學)
- 香港城市大學文學士(媒體與傳播) (高年級入學)
- 香港中文大學性別研究社會科學學士(兩年制課程)
黎泳彤 Erica Lai
2016-2017 應用社會科學副學士（心理學） 查看課程
2017 升讀香港大學社會科學學士
黎泳欣 Lai Wing Yan Virginia
2015-2017 醫療及保健產品管理高級文憑 查看課程
2017 升讀香港理工大學護理學(榮譽)理學士(學分豁免)
在過去的兩年學習，這個課程除了教授基礎的醫學知識，亦提供不同的實習機會給我們。例如，課程安排同學到訪台灣屏東大仁科技大學及進行研習，還有機會於香港的一所專業護養院實習。這兩個課堂以外的體驗與科學和醫護相關，有助我認清方向，確定我要成為專業護士的目標。此外，講師們具豐富經驗亦十分關心同學，常常耐心解答我們的升學問題，並提供適切的建議和幫助。
陳諾軒 Terence Chan
兩年的醫療與保健產品管理高級文憑課程，除了學到很多有關的專業知識外，最令我不捨和感動的是認識了多位熱心教學的講師。他們極具教學熱誠，時常細心觀察和留意班上每一位學生的學習進度，並主動協助我們解決學習過程中遇到的困難。講師們教學靈活生動，經常使用不同的教學方式來提高我們的讀書興趣，令學習內容不再沉重冗長。